拓展思維之旅：解開“失蹤的十文錢”之謎
?來源：http://www.analyss.com/ 作者：武漢寰宇躍動(dòng)戶外培訓(xùn)公司 分類：躍動(dòng)資訊 發(fā)布：2025-01-16
在企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與思維拓展活動(dòng)中，一款名為“失蹤了十文錢”的游戲以其獨(dú)特的魅力，成為了激發(fā)員工邏輯思維與問題解決能力的有效工具。這款游戲不受人數(shù)、時(shí)間與場(chǎng)地限制，僅憑智慧與策略，便能指引參與者踏上一場(chǎng)探索真相的旅程。
游戲設(shè)定在古代，三位窮書生進(jìn)京趕考途中，選擇了一家旅店投宿。每間房的房?jī)r(jià)為450文錢，三人決定合住一間，各自支付了150文錢。然而，旅店老板心生憐憫，決定優(yōu)惠50文錢，并指派小二將錢退還給書生們。小二卻私自截留了20文錢，僅將剩余的30文錢歸還。此時(shí)，問題浮現(xiàn)：每位書生實(shí)際支付了140文錢，三人合計(jì)420文錢，加上小二私吞的20文錢，總數(shù)僅為440文錢，那么，那10文錢的去向成了謎。
面對(duì)這一謎題，參與者被分為5至10人的小組，展開熱烈的討論，尋找答案。5分鐘后，各組代表輪流上臺(tái)，分享他們的見解。在尋找答案的過程中，參與者們逐漸意識(shí)到，問題的關(guān)鍵在于計(jì)算方法的錯(cuò)誤。當(dāng)老板退回50文錢后，書生們實(shí)際支付的總額應(yīng)為400文錢，而非450文。小二私吞的20文錢，實(shí)際上是書生們已支付的420文錢中的一部分，而非獨(dú)立于外的金額。因此，正確的計(jì)算方式是將書生們支付的420文錢與退回的30文錢相加，得到450文錢的原價(jià)，而非將420文錢與小二私吞的20文錢相加。
游戲的編排，旨在揭示一個(gè)深刻的道理：面對(duì)問題時(shí)，選擇正確的思考方向至關(guān)重要。若思考方向出現(xiàn)偏差，不僅會(huì)徒勞無功，還可能使問題愈發(fā)復(fù)雜。生活中，這樣的例子不勝枚舉。通過這款游戲，參與者們深刻認(rèn)識(shí)到，正確的思考方法是解決問題的關(guān)鍵。
討論環(huán)節(jié)，參與者們紛紛分享自己的見解與感悟。他們意識(shí)到，十文錢被算丟的原因，在于計(jì)算過程中的邏輯錯(cuò)誤，以及對(duì)問題本質(zhì)的誤解。同時(shí)，他們也從故事中汲取了深刻的啟示：在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，應(yīng)保持冷靜，仔細(xì)分析，避免陷入思維陷阱。生活中，類似的情況時(shí)有發(fā)生，如誤解信息、盲目跟風(fēng)等，都是因思考方向不當(dāng)而引發(fā)的。
總之，“失蹤的十文錢”游戲不僅是一場(chǎng)思維的較量，更是一次心靈的洗禮。它教會(huì)我們，在面對(duì)問題時(shí)，要敢于質(zhì)疑，勇于探索，以正確的思考方向?yàn)橹敢瑢ふ覇栴}的本質(zhì)與真相。這不僅提升了個(gè)人解決問題的能力，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與協(xié)作，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
