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　　現(xiàn)代大學(xué)生大多是獨生子女。他們從小就過著自尊的生活，享受著“衣食住行”的待遇。試想一下，如果這樣一代人進入社會，他們會是什么樣子？武漢拓展公司訓(xùn)練課程中有一些專門設(shè)計的具有挑戰(zhàn)性的課程，是比較能檢驗大學(xué)生心理素質(zhì)的課程。

　　作為向社會轉(zhuǎn)型的學(xué)習(xí)和理論平臺，大學(xué)的主要任務(wù)是向社會推薦人才。武漢拓展公司所說的“人才”，不僅是指有過硬的專業(yè)知識，而且是指有健全的人格和強健的體魄。

　　大學(xué)生的生活狀況決定了他們很少遇到人生的曲折，心理承受能力十分脆弱。獨生子女的特點決定了他們有很強的自信心和自尊心，不能容忍別人的批評，不能準確把握自己的立場。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能解決大學(xué)生的實際問題，大多采用課堂教學(xué)，拓展訓(xùn)練的方式是應(yīng)用自然環(huán)境或創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境。每門課程都有其特殊的目的。

　　拓展訓(xùn)練使大學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高，是人生的一筆財富。團隊精神的成就可以深化骨髓，有利于大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力的各方面提高。拓展訓(xùn)練作為現(xiàn)代教學(xué)的一部分，應(yīng)該為大學(xué)生提供一個自我改變的平臺。我相信經(jīng)過拓展訓(xùn)練，每個人的身心素質(zhì)都能得到不同程度的提高。